Diferencias entre una facilitación de IEP y una mediación
Es muy importante elegir el proceso correcto que coincida con las necesidades, problemas, objetivos y requisitos de tiempo de las partes.
El objetivo de la facilitación del IEP es la prevención de conflictos y ayudar específicamente a las partes a desarrollar o revisar un IEP. Es importante que los distritos escolares y las familias programen la facilitación del IEP temprano en su relación laboral antes de que ocurran bloqueos o impases.
En facilitación, hay un límite de tiempo de tres horas para que el facilitador pase con el equipo del IEP. Si las partes anticipan que se necesitará más tiempo, entonces deben solicitar la mediación. En contraste, no hay un límite de tiempo específico en la mediación, aunque el promedio suele ser una reunión de unas cuatro horas.
La agenda del proceso de IEP facilitado puede determinarse por requisitos legales para el IEP. Los miembros del equipo también pueden agregar elementos de la agenda. Las partes permanecen juntas durante la sesión. No existe una ley de confidencialidad con respecto a las facilidades del IEP.
El objetivo de la mediación es mucho más amplio y puede abordar no solo los problemas educativos, sino también los intereses y emociones subyacentes. El objetivo es la resolución de conflictos, lo que significa que el conflicto ya está ocurriendo, las partes pueden haber llegado a un punto muerto y es necesario intervenir porque la comunicación ya es difícil.
No existe un requisito de ley estatal para la agenda de la reunión, por lo que hay mucha creatividad y los participantes pueden agregar elementos durante el proceso en cualquier momento. La mayoría de las partes se reúnen, y algunas veces por separado con el mediador para ayudar a avanzar el proceso.
En la mediación, hay un estatuto de confidencialidad específico que se aplica al proceso. Póngase en contacto con nuestra oficina para obtener más información o preguntas.
En ambos procesos, el profesional neutral mantiene el enfoque en el estudiante, gestiona la dinámica del grupo, valida los intereses comunes, mantiene el impulso hacia el consenso, ayuda a mirar hacia adelante, modela buenas habilidades de comunicación y ayuda a los estudiantes a tener voz.
Vea nuestro video WSEMS en el que Jane Burns, ex administradora de sistemas / socia de mediación y Nina Meierding, ex socia de mediación, discuten las diferencias y similitudes de la facilitación y mediación del IEP para ayudarlo a seleccionar el proceso más apropiado para su situación. El video se encuentra en https://www.wsems.us/multimedia/videos/differences-mediation-iep-facilitation/.