James Sands, Dubuque, IA

Nombre: James P. Sands

Ubicación: Dubuque, Iowa – Disponible en todo Wisconsin

Educación:

Especialista en Educación (Administrador en Educación), Universidad Western Illinois;
Máster en Ciencias en Educación Especial, Universidad de Northern Iowa;
Bachiller en Ciencias en Educación Especial, Universidad de Dubuque.

Capacitación en mediación y facilitación de IEP:

Programa de capacitación de mediación, certificado de finalización, Instituto de estudios sobre conflictos, Universidad Cardinal Stritch, Milwaukee, Wisconsin;
Sistema de Mediación en Educación Especial de WI, Intensivo de 5 días;
Facilitación de IEP, Intensivo de 5 semanas, Universidad Indiana State, Terre Haute, Indiana;
Formación de mediación y conferencias en grupo, certificado de finalización, Colegio Comunitario Northeast Iowa, Dubuque, Iowa;
Capacitación en mediación de justicia restaurativa, Servicios para Jóvenes del Condado Tippecanoe, Lafayette, Indiana.

Posición actual:

Mediador en práctica privada

Posiciones previas:

Mediador, y facilitador para el YMCA/YWCA de la comunidad de Dubuque en Iowa;
Facilitador de IEPs para el distrito escolar de Indiana;
Director de educación especial, servicios especiales de la gran área de Lafayette en Indiana;
Asistente de director de educación especial para la escuela Ciudad de Hammond en Indiana;
Supervisor de instrucción para la agencia educacional del área de Arrowhead en Fort Dodge, Iowa;
Consultante de educación especial para la agencia de educación del área de Mississippi Bend en Bettendorf, Iowa;
Maestro de educación especial y especialista en transición para las escuelas comunitarias de Dubuque, Iowa;
Profesor universitario para la Universidad Purdue de West Lafayette, Indiana. Ensené cursos de educación especial incluyendo temas legales, de colaboración, evaluaciones, discapacidades emocionales, discapacidades leves, discapacidades de aprendizaje.
Profesor universitario para la Universidad Northwest en Gary Indiana, cursos de enseñanza sobre discapacidades leves, discapacidades emocionales y discapacidades de aprendizaje.

Experiencia en educación especial, mediación y facilitación de IEP:

Mediador y participante principal en muchas mediaciones con asuntos de elegibilidad, niñez temprana, año escolar extendido, servicios relacionados, intervenciones de autismo, tecnología auxiliar, ambiente lo menos restrictivo, colocación residencial, y acomodaciones educacionales
Experimenté un alto porcentaje de sesiones de mediación positivas y con acuerdos escritos
Serví como mediador de justicia restaurativa en asuntos de ingreso ilegal a la escuela, conductas desordenadas, género y asalto
Consultante en asuntos de Sección 504 en políticas y procedimientos para distritos escolares locales
Antiguo presidente de la Asociación para Niños y Adultos con Discapacidades de Aprendizaje
Antiguo presidente del Consejo de Administradores de Educación Especial de Indiana
Capacitador de maestros de educación especial y personal de servicios relacionados en el IEP, y regulaciones estatales y federales
Presentador a maestros y administradores sobre formas de evitar quejas y audiencias especiales;
Copresentador (con abogado) sobre cómo satisfacer las necesidades de los estudiantes con necesidades físicas y relacionadas con la salud;
Copresentador (con representantes de padres en la escuela) sobre colaboración familiar para maestros y padres;
Presentador (a más de 2000 maestros de educación general) sobre asuntos de responsabilidades con el plan de educación individual y el plan de intervención de comportamiento;
Copresentador en el modelo TEACCH para estudiantes con autismo en la conferencia del Consejo de Niños Excepcionales (CEC);
Copresentador del modelo TEACCH y mejores prácticas para estudiantes con autismo, Consejo de Administradores de Educación Especial de Indiana (ICASE);
Copresentador en servicio de transición para estudiantes de secundaria a nivel estatal y nacional
Proveedor directo de servicios que utiliza TEACCH, ABA y programas de Habilidad social basados en investigación;
Proveedor directo de servicios que utilizan programas de lectura, expresión escrita y matemáticas basados en investigación;
Copresentador en temas de la provisión de servicios de salud mental en entornos escolares, a nivel estatal y nacional;
Coautor del Currículo de habilidades sociales;
Coautor de las Estrategias de instrucción para estudiantes con discapacidades en educación regular;
Ganador del premio Chrystal Apple de la Universidad Purdue, por promover asociaciones entre escuelas públicas y universidades en el área de tecnología asistencial y comunicación alternativa aumentativa;
Establecí el modelo de Servicios de Intervención de Comportamiento Rural (BIS), Fort Dodge, Iowa;
Establecí programas integrados para la primera infancia, Lafayette, Indiana
Establecí un modelo de transición de la comunidad secundaria para estudiantes de 18 a 21 años, Lafayette, Indiana
Establecí e implementé el modelo de capacitación vocacional del Programa de Alianza para la Transición (TAP) que atiende a personas con discapacidades de 18 a 24 años, Dubuque, Iowa
Reconocido en Indiana por escuelas y padres, en la resolución de problemas de desacuerdo y litigación

Perspectiva sobre mediación en educación especial y facilitación de IEP:

Yo me comprometo a…

Escuchar activamente a ambas partes y permanecer neutral.
Crear un lugar seguro y confidencial donde las partes puedan explicar sus posiciones.
Guiar a ambas partes para que permanezcan enfocados en el estudiante.
Promover la comunicación abierta y la colaboración entre familias y distritos.
Apoyar a ambas partes en su búsqueda de soluciones para llegar a un acuerdo