Kaye Vance, Glendale, WI

Nombre: Kaye K. Vance

Ubicación: Glendale, WI; Rhinelander, WI; y disponible por todo el estado.

Experiencia actual: He dirigido más de 300 reuniones de mediación y de facilitación sobre educación especial en todas las áreas de discapacidad.

Mi historial y experiencia en educación especial

He trabajado como:

• Maestra de educación especial;
• Profesora de apoyo, supervisora, y asistente del Director de educación especial;
• Miembro de un comité formado por el Departamento de Instrucción Pública, para desarrollar un proceso de IEP y las guías para tomar decisiones sobre la ubicación de los servicios;
• Abogado representante de escuelas y de padres;
• Oficial imparcial de audiencia de Sección 504* ;
• Oficial imparcial de audiencia de proceso legal debido de IDEA, por 3 años;
• Instructora a nivel de posgrado en leyes de educación regular y leyes de educación especial, en la Universidad de Wisconsin-Milwaukee, por más de 10 años.

Revelación: Soy madre de un adulto con necesidades especiales.

Mi manera de manejar los procesos de Mediación y Facilitación de IEP

Trabajo para que las reuniones de IEP y las mediaciones se centren en el estudiante. Creo que los padres son expertos críticos en cuanto a sus hijos, y que el personal de la escuela son expertos entrenados y enseñan a los estudiantes día con día. Cuando es oportuno, yo animo al estudiante a participar en el proceso. En la reunión, cada parte compartirá sus ideas, preocupaciones y las diferentes perspectivas. En ambas reuniones (facilitaciones de IEP y mediaciones) me aseguro que cada persona sea escuchada. Mi enfoque es alentar el trabajo en conjunto hacia un resultado que permita que cada persona continúe hacia adelante por el beneficio del estudiante.

En la Mediación, soy proactiva, creativa, positiva, y con muchos deseos de que el proceso trabaje. Mi papel es el de aclarar, conseguir sugerencias, mantener la reunión enfocada y en ciertos momentos, presentar opciones.

La Facilitación de IEP es diferente a la mediación. La reunión de IEP es un proceso de toma de decisiones requerido legalmente que en el mejor de los casos, une a la escuela y a los padres en el desarrollo de un plan educativo claro. Dirijo la reunión dentro de los requisitos del IEP, hablo con las partes para identificar las prioridades y oriento la reunión hasta que finalice de una manera oportuna.

Mi Educación

Título en Derecho de la Universidad Marquette; editor líder del periódico Law Review;
Maestría en Educación Especial de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee;
Bachiller en Psicología y Sociología de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee.
Dentro de mis certificaciones están: maestra de educación especial, maestra de educación regular, directora, y administradora de servicios para estudiantes. Además recibí un certificado de mediación y resolución alternativa de disputas en la Universidad Marquette a través de un programa de capacitación de posgrado que involucró mediaciones de disputas en la comunidad.
Recientemente, asistí a una capacitación de Guardian Ad Litem, con enfoque en la facilitación para comunicar las necesidades del niño.

Actualizado el jueves 30 de junio de 2016

*La Sección 504 es una ley federal que aborda la discriminación de estudiantes con discapacidades. Las mediaciones proveídas por WSEMS no involucran ese tipo de casos; por lo tanto, WSEMS no provee sus servicios para solventar disputas relacionadas con la Sección 504.